bunryuK https://blog.hatena.ne.jp/bunryuK/ 文ちゃんのページ https://bunryuk.hatenablog.com/ #自然科学 整理整頓をしていて、入力と出力に分けていたら、気がついたこと。 Ｂ.Ｂ.にフィードバックを取り込んだら、ベイトソンの学習Ⅱがうまく表現できるのではと気づいたこと。 それは、結局こういうことだった。 (1)今までＢ.Ｂ.は変化しないものと考えていた。 (2)入力と出力は別々のものと考えていた。 それが違っていたということだ。 そして、犬がお手をマスターすることは、学習Ⅱであったこと。 入力するものは情報であること。 情報は与えられたものに何らかの変化を与えること。 このＢ.Ｂ.は情報によって常に変化している。 では、なぜ今まで(1)や(2)のように考えていたのかというと、Ｂ.Ｂ.の概念が強力なせ… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fbunryuk.hatenablog.com%2Fentry%2F56732484" title="学習ⅡをＢ.Ｂ.で表現すること - 文ちゃんのページ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/b/bunryuK/20191008/20191008223018.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2015-04-09 07:21:15 rich https://bunryuk.hatenablog.com/entry/56732484 1.0 100%