computer_philosopher https://blog.hatena.ne.jp/computer_philosopher/ computer_philosopher’s diary https://computer-philosopher.hatenablog.com/ データサイエンス （７）教育のドキュメンタリズムと科学の方法 科学はエビデンスに基づいて判断します。 科学に基づく教育とは、教育効果（エビデンス）を計測して、効果の高い教育方法を取ることです。 スキナーは、鳩と人間を同列に扱えると考えていましたが、人間の脳は、鳩より複雑なので、教育効果の計測は、非常に難易度の高い課題です。 とはいえ、教育効果（エビデンス）を計測しない科学はありません。 サンプリングバイアスがあるので、単純にそのまま使える訳ではありませんが、幾つかのエビデンスで、問題が指摘されています。 「分数の出来ない大学生がいる」 「七五三問題（高校生の7割、中学生の5割、小学生の3割が授業についていけない… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fcomputer-philosopher.hatenablog.com%2Fentry%2F2023%2F06%2F06%2F000000_1" title=" 教育の科学と「何を教えるべきか」 （３） - computer_philosopher’s diary" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2023-06-06 00:00:00 rich https://computer-philosopher.hatenablog.com/entry/2023/06/06/000000_1 1.0 100%