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  <author_name>daichi6388</author_name>
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  <blog_title>人生かっぽ —佐藤大地ブログ</blog_title>
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    <anon>家庭教師</anon>
    <anon>勉強</anon>
    <anon>インプット</anon>
    <anon>アウトプット</anon>
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  <description>うおお、面白いなこれ！と思って生徒に話しかける。 画像は※東京書籍 『新しい科学1年』より 「え、これ面白くない？ どうやって見分けるんだっけ？」 「ええっと…あれー。水に溶かしたり熱したりすれば良いんじゃないすか？」 「このクイズっぽいの面白いね、こんな面白かったっけ、理科って」ああ、とそれに対して生徒がボソッと言う。「でもそこ飛ばすんで」そのことばにぼくも、ああ、となる。 「やらないんだ」 「やらないです」ま、確かにそう言えばそうだったよな。自分のときも。 「問題を解決する力というよりも設定する能力が足りない」 日本人にはそういう言葉がよく言われるようになってきました。 問題設定とはつまり…</description>
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  <published>2015-06-21 19:03:03</published>
  <title>子どもが教科書に興味を持つためにぼくらが今からできること</title>
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