dasumanabi https://blog.hatena.ne.jp/dasumanabi/ 計算が得意な子に育てる効果的な教え方 https://dasumanabi.hatenablog.com/ 見本 ： ＋＝＝１ を見て、 同じようにまねして、 ＋＝＝１ と計算した子に、 ＝１ の計算の仕方を、 「ここから、ここ、どうやったの？」と聞きます。 すると、 見本の を示す子や、 「上と下が同じ」という子が多いのです。 「どうやったの？」で、 こちらは、「計算の仕方」を聞いています。 分数の形を見た子は、 分数の形を見るという 「やり方」を答えています。 を、１ にする 「計算の仕方」を、 答えようと思っていないようです。 ですから、 ズバリ、 「ご割るごは？（５÷５＝？）」と、 「計算の仕方」を誘います。 ５÷５＝ を計算したらどうなる？ このような誘いです。 じつは、 分数の形を見るこ… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fdasumanabi.hatenablog.com%2Fentry%2F2024%2F07%2F21%2F060500" title="同分母の分数を足した答えの分子が、分母と同じようになれば、１ に書き換えます。分子÷分母で計算すると、１ です。 - 計算が得意な子に育てる効果的な教え方" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2024-07-21 06:05:00 rich https://dasumanabi.hatenablog.com/entry/2024/07/21/060500 1.0 100%