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  <author_name>dasumanabi</author_name>
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  <blog_title>計算が得意な子に育てる効果的な教え方</blog_title>
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  <description>初めての筆算のひき算 に、 自力で答えを と出して、 でも、消してから、 答え ６ の消し跡が残った を、 「分からない」と聞く子です。 聞かれたこちらは、 アレコレ言いたい気持ちを抑えて、 の消し跡 ６ を示して、 「合っている」と、 ボソッと一言だけ、 しかも、小さな声で、言います。 消し跡 ６ を示して、 「合っている」と言うだけの指導は、 できそうで、 実際に、できない指導です。 消してしまった子に、 「消さない」と言いたくなります。 あるいは、 「間違えていると思ったの？」と、 聞きたくなります。 大事なことは、 子どもが、今現在、使える力を、 使って答えを出すことです。 初めての筆…</description>
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  <published>2026-03-07 05:00:00</published>
  <title>今、使える力を使わせて、「合っていたらしい･･･」と思わせる体験です。</title>
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