pt_twins https://blog.hatena.ne.jp/pt_twins/ 発達が気になる子どもたちの日常と臨床応用 https://developmental-pt.hatenablog.com/ 限局性学習症 学校・教育 「特殊音節」の理解なのか、そもそも「音韻意識」が悪いのか？？ ウチの末っ子くんがなかなか苦戦しております。 特殊音節には 「拗音（きゃ・しゅ・ちょ等）」 「促音（小さい〈っ〉」 「長音（ある音節の母音を長くのばした発音。おかあさん、ケーキ等）」 「撥音（〈ん〉と表記される音の名称。でんわ、びょういん等」 の4つとその組み合わせがあります。 音韻意識とは、 言語の音韻情報を意識し、それを利用することです。 例えば… 聴覚呈示された「た ぬ き」という単語を3つの音（「た」「ぬ」「き」）という音韻単位に分割できること（Segmentation） 「た ぬ き」の真ん中の音は「ぬ」であると単語中の特… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fdevelopmental-pt.hatenablog.com%2Fentry%2F2022%2F05%2F16%2F203000" title="「特殊音節」の理解なのか、そもそも「音韻意識」が悪いのか？？ - 発達が気になる子どもたちの日常と臨床応用" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/p/pt_twins/20220516/20220516201040.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2022-05-16 20:30:00 rich https://developmental-pt.hatenablog.com/entry/2022/05/16/203000 1.0 100%