dig_learning https://blog.hatena.ne.jp/dig_learning/ 探究型プログラミング学習（探プロ） https://dig-learning.hatenablog.com/ 先のコラムでは、効率的にモノゴトを処理するには『抽象化』という考え方が重要になることと、プログラミングの世界でも抽象化の考え方が必要になることをお伝えしました。 子どもたちが学校で学ぶことにはたいてい、答えがあります。 問題に対して、答えが1つ、決まっています。 そうしないと、先生が採点しづらかったり、社会が混乱したりするからです。 もちろん、道徳の授業のように答えが1つでないことも学ぶのですが、点数の良し悪しで判断するしくみがある限り、問題に対して答えが1つ、という考え方は子供たちの成長過程で当たり前に植え付けられるもの、と思います。 そうなると、すぐに答えを求めるようになるのですよね。 私… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fdig-learning.hatenablog.com%2Fentry%2F2019%2F05%2F20%2F001050" title="【コラム】抽象化の答えが1つではないことの意味 - 探究型プログラミング学習（探プロ）" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/d/dig_learning/20190519/20190519234132.png Hatena Blog https://hatena.blog 2019-05-20 00:10:50 rich https://dig-learning.hatenablog.com/entry/2019/05/20/001050 1.0 100%