<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?>
<oembed>
  <author_name>eisuumanabu</author_name>
  <author_url>https://blog.hatena.ne.jp/eisuumanabu/</author_url>
  <blog_title>数学キノシタの家庭教師な日々</blog_title>
  <blog_url>https://eisuukinoshita.hatenablog.com/</blog_url>
  <categories>
    <anon>数学</anon>
  </categories>
  <description>数式が主体の代数はまぁまぁできるけど、図形はどうもあんまり、、、、という中高生は多いです。 これらの生徒たちは、問題集や与えられたプリントの問題の図に、ゴチャゴチャ書き込んで考えています。 わたしは「ノートに題意の図を描いてみましょう！」と呼びかけるのですが、実行する生徒は少ないです。もう図がかかれているのに、改めて描くのはムダ？めんどう？と思っているのでしょうか。 たしかに多くの問題には、図が添えられています。しかし、文章だけの幾何の問題もあって、題意の図を自分で描かねばならないこともあるのです。 こんなとき、日ごろから図を描いている生徒とサボっている生徒の差がハッキリつきますね。 東大数理…</description>
  <height>190</height>
  <html>&lt;iframe src=&quot;https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Feisuukinoshita.hatenablog.com%2Fentry%2F2023%2F07%2F20%2F000000&quot; title=&quot;幾何が苦手な人へのアドバイス - 数学キノシタの家庭教師な日々&quot; class=&quot;embed-card embed-blogcard&quot; scrolling=&quot;no&quot; frameborder=&quot;0&quot; style=&quot;display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</html>
  <image_url></image_url>
  <provider_name>Hatena Blog</provider_name>
  <provider_url>https://hatena.blog</provider_url>
  <published>2023-07-20 00:00:00</published>
  <title>幾何が苦手な人へのアドバイス</title>
  <type>rich</type>
  <url>https://eisuukinoshita.hatenablog.com/entry/2023/07/20/000000</url>
  <version>1.0</version>
  <width>100%</width>
</oembed>
