furu-t https://blog.hatena.ne.jp/furu-t/ furu-t「学び続ける日々」 https://furu-t-2.hatenadiary.org/ 言語化 「書く」という活動は子ども達に敬遠されることが多い。 そのためになんとか書くことに対する敷居を下げて、書くことに親しませようという取り組みが多く見られる。 「嫌なもの＝敷居を下げなければ書けない」という構図を取り払うことができれば子ども達の力は飛躍的に伸びていく。 「書く＝嫌なもの」この構図をつくりあげているのは教師自身なのかもしれない。 思考は「書く」ことによって磨かれる。 話す、聴く、読む、書くの中で唯一証拠が残り、自分の思考を辿ることができるもの。 それが「書く」こと。 思考を磨くことに必要な「書く」という行為。 これを「嫌なもの」と捉えることなく、「書くのが当たり前」と捉える子ども達を… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Ffuru-t-2.hatenadiary.org%2Fentry%2F20121126%2Fp2" title="なぜ「書く」のか？ - furu-t「学び続ける日々」" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2012-11-26 00:00:00 rich https://furu-t-2.hatenadiary.org/entry/20121126/p2 1.0 100%