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  <author_name>Gibsonerich</author_name>
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  <blog_title>希望の英語教育へ（江利川研究室ブログ）2 </blog_title>
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    <anon>英語教育</anon>
    <anon>#大学</anon>
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  <description>まずは，このブログが本日１７万ヒットを記録しました。（パチパチ） こうして皆さんと交流できることに深く感謝申し上げます。 ＜m（_ _）m＞ さて，前回は「LTD 話し合い学習法」による大学の授業スタイルについて述べました。 知識注入型の一方的な「講義」をどれだけ減らすことができるか。 学生たちに問題を投げかけ，少人数での学び合いを通じて，どれだけ深く考え，明快に意見表明できるか。 そうした協同的な学びを，私は大学のすべての授業で実践し，その成果を実感しています。 明治以来，大学の授業は「講義」と呼ばれてきました。 しかしいま，教師の一方的な講義によって学生の学びを受け身にしてしまうのではなく…</description>
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  <published>2012-04-29 16:09:54</published>
  <title>大学での学びの質を高めるために</title>
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