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  <author_name>Gibsonerich</author_name>
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  <blog_title>希望の英語教育へ（江利川研究室ブログ）2 </blog_title>
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    <anon>英語教育</anon>
    <anon>#その他教育</anon>
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  <description>今年の６月に出た佐藤雅彰・齊藤英介（2015）『子どもと教室の事実から学ぶ：「学びの共同体」の学校改革と省察』（ぎょうせい）を読んでいる。 みずから授業改革・学校改革に尽力し、全国各地の教室を観察している著者だけに、まさに「子どもと教室の事実から学ぶ」珠玉の言葉にあふれている。 たとえば、以下の一文。 「学力調査の順位に力点が置かれ、競争力を競えば競うほど、子どもたちの気持ちが無視され、子どもの実態に即したケアの挑戦が遠ざかる。順位を気にするあまり、子どもとのあいだが、教える／教えられるといった関係に陥り、子どもが自分の思いを周囲にサインとして出す身体行動を教師のからだが感じなくなる。それだけ…</description>
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  <published>2015-08-11 19:14:15</published>
  <title>競争から協同へ</title>
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