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  <author_name>noise-poitrine</author_name>
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  <blog_title>葱と蒟蒻の日々</blog_title>
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  <description>＊卒論は演劇教育について書くのだけれども、バイト中にふと卒論の構造を思いついた。＊卒論の構造。１、演劇は教育現場でこれまでどのように扱われてきたか？これまでの学校での演劇は、気持ちなりテーマなりを、いかに観客に表現するかを目的としてきたはずだ。だから、学芸会などでは客のいる方を向いてせりふをしゃべる不自然な演劇や、ふりの大きいおおげさな演劇がなされ、そして、だれもが「演劇とはこういうものだ」と信じていた。２，表現とは何か？どうすれば表現できるか？表現とは誰かから「表現しなさい」と言われてするものではないし、またできるものでもない。舞台の上に載せて無理に表現をさせることはないと考える。また、人は…</description>
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  <published>2004-10-14 00:00:00</published>
  <title> 卒論の構造</title>
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