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  <author_name>higeta</author_name>
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  <blog_title> 日本近現代史と戦争を研究する</blog_title>
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    <anon>書庫</anon>
    <anon>歴史教育</anon>
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  <description>■今野日出晴「歴史教育の構図」『歴史学研究』755、2001.10 「構造主義的な学習論」をめぐる加藤公明―大町健論争について、 次のようにまとめられている。 ここでするどく問われたのは、教室の「説得性」か、学界の「共有財産」かということであった。教室において、もっとも説得的な仮説が、学界の「共有財産」にもとづいた説と異なっていたとき、どうするのかということであった。教室のなかの「説得性」と学界の「共有財産」との回路をどのようにつなぐのか、あるいはつながないのかということでもあった。その回路をつなぐ一つの方策が、教科書叙述なのかどうかも含めて、まだ、詰めなければならない論点は多い。 （212頁…</description>
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  <published>2008-01-21 00:00:00</published>
  <title>＜わたくし＞の字引きと＜おおやけ＞の字引き</title>
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