hudoushin-ken https://blog.hatena.ne.jp/hudoushin-ken/ 本来の姿を取り戻す https://hudoushin-ken.hatenablog.com/ 栃木の教職員評価 ◆生徒指導 ２（Ⅰ ）共感的・受容的に児童生徒に接している。 ※共感的・受容的に接しているかどうかは、評価者と被評価者の規準によって評価が分かれる。何となくそう感じるでは、互いに納得できない。 ３（ ⅡⅢ）児童生徒からの悩み等の相談に適切に対処している。 ※適切に対処するのは難しい。何をもって適切とするのか。親身にとか、迅速、素早くなら評価しやすいとの意見があった。また、担任ではないので相談されることが少なく、評価が難しかったとの声もあった。 ６（ ⅡⅢ）学校の課題・方針等をもとに、児童・生徒指導に積極的に取り組んでいる。 ※積極的にとあるが、どの程度でＡにするのか、よく分からなかったと述べた… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fhudoushin-ken.hatenablog.com%2Fentry%2F2011%2F12%2F01%2F093840" title="◇栃木・教職員評価（５）…生徒指導 - 本来の姿を取り戻す " class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2011-12-01 09:38:40 rich https://hudoushin-ken.hatenablog.com/entry/2011/12/01/093840 1.0 100%