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  <blog_title>いわせんの仕事部屋</blog_title>
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  <description>今日の大学院の授業での小講義（ミニレッスン）で話そうと思っていたこと（≠話したこと）を転記しておきます。 教員が学校内で学び、成長する機会をどうデザインするか、ということは重要なテーマです。校内研究がその大きな役割を果たす「はず」なのですが、「校内研究」『校内研修」と聞くだけで「ああ…」とため息が出る人も多いはず（若い頃のぼく）。 木原（2010）は、校内研修には企画・運営に関わる 5つの問題点があると指摘しています。 1.機会が限定されている 2.個々の教師の問題意識を反映させがたい3.型はめに陥りやすい4.閉鎖性・保守性が強い5.適切なリーダーシップが発揮されない ひとつひとつの項…</description>
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  <published>2018-11-12 23:04:14</published>
  <title>研究授業で本当にいいの？</title>
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