jle-labo https://blog.hatena.ne.jp/jle-labo/ 教職教養１００のポイント https://jle-labo.hatenadiary.jp/ 教育史 明治の頃、語を学ぶ方法として、唯物示教（オブジェクトレッスン）という方法がとられていた。「たこ」という語を学ぶのに実際の「タコ」を見せ、視覚的な理解と言葉の理解とを併せて語の学習を行った。 これは、現代の認知科学的な考え方に基づくと、スキーマという概念の形成に当たるのだが、そうではなくて、視覚的な理解は古くから有効な教授法として捉えられていたという話なのである。 ベーコンの科学的研究方法に基づいて、ラトケが重視したのがこの直観教授なのだが、簡単にいえば、知識を知識として身につけるのではなく、自分を取り巻く世界をよく観察したり実験したりして、帰納的または演繹的に様々な法則や概念を学ぶべきだという… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fjle-labo.hatenadiary.jp%2Fentry%2F2022%2F01%2F06%2F000438" title="No.2９　直観教授 - 教職教養１００のポイント" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://m.media-amazon.com/images/I/51apTPm7bLL._SL500_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2022-01-06 00:04:38 rich https://jle-labo.hatenadiary.jp/entry/2022/01/06/000438 1.0 100%