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  <author_name>pochihiko_inunosuke</author_name>
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  <blog_title>精神年齢9歳講師のブログ</blog_title>
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    <anon>コラム</anon>
    <anon>塾講師あれこれ</anon>
    <anon>学習法</anon>
    <anon>指導法</anon>
    <anon>教育法</anon>
    <anon>英語</anon>
    <anon>講師の仕事術</anon>
    <anon>集団授業</anon>
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  <description>ずっとずっと、教科書本文の解説授業が苦手であった。 理由は簡単で、退屈だからだ。教える側もしかり、聞く側もしかり。その長文限定の熟語等が多いので、『さぁ解け』とも言い辛く、非常に受動的である。 だからそこは生徒の自助努力にまかせっきりという感じだったのだが、当然後手に回るため、やりこそすれ、満足度は低めという具合。うーーむ。 他の講師の様子を聞いても、受動的な学習を結構頑張って繋ぎ止めているというスタイルだったので、難儀しているのは皆同じなのかもしれない。 とはいえ、工夫は絶対できるよな、と。皆苦労してるから俺も甘んじようという考えは、進歩を生まない。だから考えた。 そして閃いたのは、『ジャイ…</description>
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  <published>2020-10-03 06:00:00</published>
  <title>【英語】中学生の教科書本文の集団授業は、『ジャイアントセット』で攻めよう！！という提案。</title>
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