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  <author_name>pochihiko_inunosuke</author_name>
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  <blog_title>精神年齢9歳講師のブログ</blog_title>
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    <anon>コラム</anon>
    <anon>メンタル</anon>
    <anon>塾講師あれこれ</anon>
    <anon>心理的なお話</anon>
    <anon>指導法</anon>
    <anon>教育法</anon>
    <anon>講師の仕事術</anon>
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  <description>少し思い出話を語ってみる。 入社して1年目は、とにかく『売り物として恥をかかない授業』を意識して、先輩のコピーとその忠実な再現に意識を全て向けていた。 入社して2年目は、『自分がしたい授業』と『コピー』の落としどころを探る一年であった。前者の難しさと、後者の楽さが身に染みてわかった記憶がある。 入社して3年目は、『自分らしさ』の発掘に全振りした年である。他の人のコピーは、授業そのものがマンネリ化した際のスパイス程度にしか使っていない。 入社して4~5年目は、『もっと自分の理想の授業』がしたいと思い、色んなことを調べては試し、しくじれば消し、という作業を繰り返している。 ―特にこの数年の話なのだ…</description>
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  <published>2020-12-25 06:00:00</published>
  <title>『わかる授業』一辺倒の講師に未来はない。そう思っちゃう昨今。</title>
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