k-i-t https://blog.hatena.ne.jp/k-i-t/ クリッピングとメモ https://k-i-t.hatenablog.com/ 文献 『教育社会学研究』118集が届いたのでぱらぱら見ていたら、自分のむかしの論文を参照していただいていた。注の中ですね。 良雪楓美(2026)「学級をつくる「コード語り」 － Ｌ．ウィーダーのコード分析を手がかりとして －」『教育社会学研究』118集 (6) なお、稲垣(1989）の「生徒コード」概念を再検討している石飛(2002)は、「『生徒コード』が、ある集団の規範を表現するものである」(p.4）ということ、そして「規範であるという以上、『生徒コード』は、生徒の行為を拘束する」(p.5）と述べており、Wiederが乗り越えようとした伝統的分析に位置づけられる。 それで、まぁたしかにこんなことを… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fk-i-t.hatenablog.com%2Fentry%2F2026%2F07%2F18%2F113538" title="『教育社会学研究』118集が届いたのでぱらぱら見ていたら、自分のむかしの論文を参照していただいていた。 - クリッピングとメモ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2026-07-18 11:35:38 rich https://k-i-t.hatenablog.com/entry/2026/07/18/113538 1.0 100%