KadaiBoarder https://blog.hatena.ne.jp/KadaiBoarder/ 「課題ボード」で授業づくり https://kadaiboarder.hateblo.jp/ 授業づくり この授業をしたかった！試してみたい学習課題があったからだ。 拙著「学習課題の見える化で学力アップ！驚異の板書ツール『課題ボード』入門」（明治図書）では、「課題設定能力を伸ばすワーク」のコーナーがある。 ここで、火のついたロウソクに容器をかぶせ火が消える様子を提示した後、どのような学習課題を設定するか？という演習問題がある。 「火はなぜ消えたのだろう？」 でもいいがストレート過ぎる。 「容器の中の様子を図で表そう。」 というのも面白い。私がここでイチオシしたのは、次の課題である。 「何度も実験して考えよう。」 ただ、まだこの学習課題で実際に授業をしてみた訳ではなかった。 そしてこの学習課題を試す… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fkadaiboarder.hateblo.jp%2Fentry%2F2015%2F04%2F15%2F212739" title="6年理科「ものの燃え方と空気」授業実践1 - 「課題ボード」で授業づくり" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> http://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/K/KadaiBoarder/20150415/20150415180714.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2015-04-15 21:27:39 rich https://kadaiboarder.hateblo.jp/entry/2015/04/15/212739 1.0 100%