KadaiBoarder https://blog.hatena.ne.jp/KadaiBoarder/ 「課題ボード」で授業づくり https://kadaiboarder.hateblo.jp/ 4時間目である。本時は、事例や結論や筆者の考えなどがどのような構成で展開されているかを捉えさせたいと考えた。 結論から言えば非常に苦しい展開になった。私の見通しの甘さと教材研究不足（特に指導方法について）が原因である。 今日の課題。 ーーーーーーーーーーーーーーーーー 文の内容を分類して、色分けしよう。 ーーーーーーーーーーーーーーーーー 音読3回（一斉、立って、座って） 補助発問１『心の時間を説明する4つの例を2つのグループに分けなさい。』 〈例１〉その人がそのときに行っていることをどう感じているかによって、進み方が変わる。 〈例２〉一日の時間帯によって、「心の時間」の進み方は変わる。 〈例… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fkadaiboarder.hateblo.jp%2Fentry%2F2015%2F05%2F11%2F211921" title="6年国語「時計の時間と心の時間」実践編４ - 「課題ボード」で授業づくり" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> http://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/K/KadaiBoarder/20150511/20150511205429.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2015-05-11 21:19:21 rich https://kadaiboarder.hateblo.jp/entry/2015/05/11/211921 1.0 100%