KadaiBoarder https://blog.hatena.ne.jp/KadaiBoarder/ 「課題ボード」で授業づくり https://kadaiboarder.hateblo.jp/ 教材研究２でも触れたが、全体計画の3時間目と4時間目に、「やまなし」の優れた表現に気づかせる学習をしなければならない。そのイメージがどうにも浮かんでこなかった。 だが1時間目に子供たちに「いいなあ・好きだなあ」と思うところを書かせることによって、一つのヒントが浮かび上がってきた。 放課後、黒板に残っていた子供たちの意見を分類したところ、5つの種類に分かれたのだ。 青、黄、オレンジ、赤、緑に分けて仲間分けをした。 青は、表現の美しさ 黄色は、やさしさ、温かさ オレンジは、ユーモア、面白さ 赤は、恐怖、緊張 緑は、期待 実際の緑は「やまなしはあと2日たてばひとりでにおいしいお酒になるところ」という… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fkadaiboarder.hateblo.jp%2Fentry%2F2015%2F09%2F27%2F104036" title="6年国語「やまなし」「イーハトーヴの夢」教材研究4 - 「課題ボード」で授業づくり" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> http://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/K/KadaiBoarder/20150926/20150926163913.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2015-09-27 10:40:36 rich https://kadaiboarder.hateblo.jp/entry/2015/09/27/104036 1.0 100%