KadaiBoarder https://blog.hatena.ne.jp/KadaiBoarder/ 「課題ボード」で授業づくり https://kadaiboarder.hateblo.jp/ 「五月」「十二月」の象徴性に気づかせる学習に入る。 普通はそれだけで5、6時間はかかる内容である。 それを2時間でやろうとしているのだ。 しかし 私は目的のためには手段は選ばない。 なのでここは1問1答の問答で授業を進めようと思う。 さらに教師の解釈も語ろうと思う。 「問答」「教師の解釈」一般的な国語の授業ではあり得ない方法であるが、時間的な制約の中で私が取りうるベストと考える。 教師の解釈も語るが、押しつける気はもちろんない。 それをきっかけに自分なりの解釈を見つけられればと思う。 今日の課題。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 「五月」の場面を通して、賢治が伝えた… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fkadaiboarder.hateblo.jp%2Fentry%2F2015%2F09%2F30%2F150010" title="6年国語「やまなし」「イーハトーヴの夢」実践編3 - 「課題ボード」で授業づくり" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> http://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/K/KadaiBoarder/20150930/20150930150149.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2015-09-30 15:00:10 rich https://kadaiboarder.hateblo.jp/entry/2015/09/30/150010 1.0 100%