KadaiBoarder https://blog.hatena.ne.jp/KadaiBoarder/ 「課題ボード」で授業づくり https://kadaiboarder.hateblo.jp/ 「五月」が45分で終わらなかったので、延長を20分認めていただきたい。 まず前の時間に子どもたちがグループで書いたかにの子供たちがこわがっている理由を掲示した。 「かわせみのスピードに驚いた」 「こわいところに自分も連れて行かれると思った」 「食べられた魚のように自分も食べられると思った」 「弱肉強食の弱い方に自分もいると分かった」 どれもすばらしい回答である。 実は私の目論見としては「死ぬことに対する恐怖」という言葉が出てきて、「かわせみ＝死」と強引にまとめたかったのであるが、子供たちの回答には「死」はなかった。 『「かわせみ」というのは、弱肉強食の世界の中で、食べられたら「こわいところ」と… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fkadaiboarder.hateblo.jp%2Fentry%2F2015%2F10%2F02%2F063633" title="6年国語「やまなし」「イーハトーヴの夢」実践編3.5 - 「課題ボード」で授業づくり" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> http://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/K/KadaiBoarder/20151001/20151001195827.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2015-10-02 06:36:33 rich https://kadaiboarder.hateblo.jp/entry/2015/10/02/063633 1.0 100%