KadaiBoarder https://blog.hatena.ne.jp/KadaiBoarder/ 「課題ボード」で授業づくり https://kadaiboarder.hateblo.jp/ 《授業の基本構成》 ねらいの設定→学習課題→学習活動→評価 授業の基本構成から考えれば、「ねらいの設定」の次は「学習課題」となりますが、教材研究の中では、「学習活動」を先に考えた方がスムーズな場合が多いです。 先の１年生の鉄棒で考えてみましょう。 全４時間の中で、 ○ 跳び上がりや跳び下り ○ ぶら下がり ○ 易しい回転 を指導するとします。 １、２時間目は、跳び上がり、跳び下り、ぶら下がりの簡単な技で鉄棒に慣れさせる指導をします。 ３、４時間目は、難関「前回り」「足抜き回り」の学習に入るとしましょう。 例えば、３時間目を「足抜き回り」の学習に充てたとします。 あなたに与えられたミッション（ね… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fkadaiboarder.hateblo.jp%2Fentry%2F2016%2F01%2F02%2F093352" title="学習活動を設定する（シンプル授業づくり④） - 「課題ボード」で授業づくり" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> http://ecx.images-amazon.com/images/I/51mbyo-rrlL.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2016-01-02 09:33:52 rich https://kadaiboarder.hateblo.jp/entry/2016/01/02/093352 1.0 100%