KadaiBoarder https://blog.hatena.ne.jp/KadaiBoarder/ 「課題ボード」で授業づくり https://kadaiboarder.hateblo.jp/ ここからは、実際の授業づくりを考えてみましょう。 初級編（１）は「新出漢字の指導」です。ここでは低学年を想定してみましょう。 ねらいは「新出漢字を正しい筆順で書けるようになる。」と設定します。これは学習指導要領にも「点画の長短や方向，接し方や交わり方などに注意して，筆順に従って文字を正しく書くこと。」と示されています。 学習課題は例えば次のようなものが考えられます。 ［新しい漢字を正しい書き順で書けるようになろう。］ ※ここで示す課題は該当する学年で未習のものも全て漢字で表します。 これは、ねらいからストレートに下ろした課題です。 評価も視野に入れれば、次のような課題も考えられます。 ［正しい… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fkadaiboarder.hateblo.jp%2Fentry%2F2016%2F01%2F17%2F111925" title="シンプル授業の作り方《初級編》（１）漢字 - 「課題ボード」で授業づくり" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> http://ecx.images-amazon.com/images/I/51mbyo-rrlL.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2016-01-17 11:19:25 rich https://kadaiboarder.hateblo.jp/entry/2016/01/17/111925 1.0 100%