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  <blog_title>ハッスル通信〜「信頼ベース」のクラスづくり〜</blog_title>
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  <description>子どもたちの間に起こるトラブルへの対応。気持ちの余裕がないと、 「なんで〜」 「どうして〜」 つい、強い口調で子どもたちに迫ってしまいます。はあ〜、今日もやってしまいました。もう一度、再読。「よくわかる学級ファシリテーション」より内省を深める聴き方で、子どもたちの思考に寄り添いながら、一緒にものごとを考えます。あせって、先に結論を伝えない。迫らない。子どもたちが自分自身の力で結論にいたる道筋を承認と共感と質問の技で伴走します。「承認と共感で話を聴きます」 承認と共感をもらえないと、私たちは「わかってもらう」ことに、エネルギーを使います。承認と共感がもらえたら、思考を次へと進めます。よくわかる学…</description>
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  <published>2011-05-19 03:32:04</published>
  <title>「承認」と「共感」で話を聴く！《５／１９》</title>
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