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  <blog_title>キース・アウト</blog_title>
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    <anon>メディア評論</anon>
    <anon>学校・教育</anon>
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  <description>日本のメディアから「オンライン学習先進国」ともてはやされた韓国からの報告。 オンラインでも成績上位者は「自己主導学習」で成績を維持できるが、中位の者は大きく落とす。塾に行っている者、家庭に教育力があって支援を受けられる者に影響が少ないが、多文化家庭や祖父母と孫だけの家庭の子、障害のある子は苦しい等々。――これが一部の人たちが熱望した「オンライン学習」の実態だ。 しかしその人たちは知らなかったわけではない。知っていて切望した。彼らがオンライン学習をさせたかったのは成績上位者だけなのだから。 （「タブレット学習する小学生」フォトＡＣより） 記事 ［ニュース分析］遠隔授業で中位圏の成績下落…ますます…</description>
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  <published>2020-07-11 00:00:00</published>
  <title>オンライン学習が児童生徒の学力差を広げるなんて百も承知で、何が何でもやれと言い続けている人たちがいる。</title>
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