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  <blog_title>キース・アウト</blog_title>
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    <anon>学校・教育</anon>
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  <description>（写真：NHK） 記事 特異な才能ある子どもに“多様な学びの場を” 有識者会議 (2022.07.25 NHK) www3.nhk.or.jp 小学生で大学レベルの数学を理解するなど、特定の分野で特異な才能のある子どもが、学校生活で困難を抱えるケースがあるとして、文部科学省の有識者会議は、多様な学びの場を確保するといった支援策の素案を公表しました。 科学や言語、芸術など特定の分野で特異な才能のある子どもの中には、教科書をすべて理解していて、授業で時間を持て余したり、同級生との関係を作るのが難しかったりして、困難を抱えるケースがあるとされています。 文部科学省の有識者会議が25日公表した素案では…</description>
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  <published>2022-07-26 19:49:55</published>
  <title> 学校で孤立しがちな、特異な才能を持った子どもたちを支援する事業が始まるという。すばらしいことだ。しかし支援の場は学校で、教師が担当者となるらしい。そのための研修も始まる。結局、“ホラまた仕事を増やした文科省”みたいな話。</title>
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