<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?>
<oembed>
  <author_name>king-biscuit</author_name>
  <author_url>https://blog.hatena.ne.jp/king-biscuit/</author_url>
  <blog_title>king-biscuit WORKS</blog_title>
  <blog_url>https://king-biscuit.hatenablog.com/</blog_url>
  <categories>
    <anon>情況</anon>
    <anon>思想</anon>
    <anon>大学</anon>
    <anon>原稿</anon>
    <anon>世相</anon>
    <anon>マンガ</anon>
    <anon>メディア</anon>
    <anon>民俗学</anon>
    <anon>文化</anon>
  </categories>
  <description>●大学という場の磁力、日本人の退嬰化 ――大学自体、そういう｢教養｣をわが身に紐付けて形成してゆくような教育を、最近はもうしていませんし。 そう、ただ昔から大学は、そういう教育をしていたとしても、それは一般的な教養教育にすぎないんであって、制度が崩れたなかでも個々の学生はそれをしなきゃいけないと思って自分で学んだんだ。学校が、たとえば学生運動でこういうもの読めと教育するわけじゃない。 ――大学という場ではあったけど、別に授業で学んだわけじゃない、と。今、その場自体が機能していないのは、内圧がないからですよ。街と一緒なんだもの。自治会がなくなったからスーフリみたいのが出てきたわけですよ。結局、革…</description>
  <height>190</height>
  <html>&lt;iframe src=&quot;https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fking-biscuit.hatenablog.com%2Fentry%2F2022%2F11%2F05%2F000000&quot; title=&quot;｢団塊の世代｣と｢全共闘｣㉖ ――｢大学｣の衰退、戦後の終焉の風景 - king-biscuit WORKS&quot; class=&quot;embed-card embed-blogcard&quot; scrolling=&quot;no&quot; frameborder=&quot;0&quot; style=&quot;display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</html>
  <image_url>https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/k/king-biscuit/20221104/20221104223247.jpg</image_url>
  <provider_name>Hatena Blog</provider_name>
  <provider_url>https://hatena.blog</provider_url>
  <published>2022-11-05 00:00:00</published>
  <title>｢団塊の世代｣と｢全共闘｣㉖ ――｢大学｣の衰退、戦後の終焉の風景</title>
  <type>rich</type>
  <url>https://king-biscuit.hatenablog.com/entry/2022/11/05/000000</url>
  <version>1.0</version>
  <width>100%</width>
</oembed>
