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  <blog_title>甲子大黒天本山のブログ</blog_title>
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  <description>教育再生会議が提言していた徳育としての教科化を中教審が見送ったそうです。理由は検定教科書や数値評価が道徳教育になじまないからだそうです。当然のことでしょう。授業として道徳になんの意味があるのでしょうか。道徳を実践の伴わないたんなる知識にしてしまっては意味がありません。 私は学校生活のすべてが道徳を学ぶ時間だと思っています。挨拶も掃除も給食もすべてそうです。道徳の低下が叫ばれている要因は授業に道徳がないからではなく、教師の生活指導力が低下してきているからなのかもしれません。 しかし、これは教員の質の低下ではなく、親が生活指導を妨げているからだとも思うのです。家で躾はしないけど、学校にもさせない、…</description>
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  <published>2007-09-21 08:09:25</published>
  <title>　子供達の現状　</title>
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