jygnp274 https://blog.hatena.ne.jp/jygnp274/ 記憶の再生について考えるブログ https://kiokusaisei.com/ 児童が学習内容を理解したかどうかは，指導者にとって最も興味深い内容です．一般的には，1時間(小学校は45分)の学習の終わりには「分かったこと」と題して，箇条書きなどで児童にまとめさせることが多いと思います．教師は児童のノートをチェックすることによって児童の理解の度合いを推し測ります．つまり児童の表現した結果が，児童の理解度のほぼ全てであるということで，これには異論を差し挟む余地はほとんどありません．ただ，ごく少数ですが，理解した内容を文章で表現する能力を十分に身に付けていない児童もいますので，指導者は注意が必要です．文章で書けなかったからと言って，理解していない訳ではないというロジックも生じる… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fkiokusaisei.com%2Fentry%2F2021%2F12%2F11%2F043725" title="記憶再生マップの効果① - 記憶の再生について考えるブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/j/jygnp274/20211211/20211211034142.png Hatena Blog https://hatena.blog 2021-12-11 04:37:25 rich https://kiokusaisei.com/entry/2021/12/11/043725 1.0 100%