jygnp274 https://blog.hatena.ne.jp/jygnp274/ 記憶の再生について考えるブログ https://kiokusaisei.com/ これまで，ルメールハートとノーマンの解説をもとに，スキーマの説明を行ってきました．このことを踏まえて児童・生徒が持つスキーマと学習の関係をどのように捉えたらよいのでしょうか． これは一言でいえば，「スキーマは，学習の知識構造」ということになります．すなわち，ピクニックスキーマの図のように，学習の中身を構成する知識が意味をもってリンクされるのです． このように考えると指導者は学習指導を通して，児童の脳に学習内容のスキーマを形成させることが求められ，ここに至って初めて，指導者である教師は，児童・生徒の脳内に目が向くことになるのです． これまでの学習指導では，文科省が提示した学習指導要領に書かれてい… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fkiokusaisei.com%2Fentry%2F2024%2F03%2F08%2F005500" title="スキーマと学習の関係 - 記憶の再生について考えるブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/j/jygnp274/20240308/20240308004251.png Hatena Blog https://hatena.blog 2024-03-08 00:55:00 rich https://kiokusaisei.com/entry/2024/03/08/005500 1.0 100%