jygnp274 https://blog.hatena.ne.jp/jygnp274/ 記憶の再生について考えるブログ https://kiokusaisei.com/ 7月に入り10日が過ぎました．梅雨も終盤になりつつあります．大雨にならないように願っています． さて今回は，記憶再生マップで児童がふりこの説明を描いた部分について，どのようにしてこの部分が描かれたかを考えてみましょう． 記憶再生マップを描く場合の知識の形成過程(記憶再生マップを描く場合) まず，教師が提示した記憶再生マップの初期提示ですが，「ふりこの動き」という単元名のノードに「部分の名前」という第1ノードの言語がリンクしています．通常ならば「ふりことは」などの言語が書かれることが多いと思われますが，敢えてふりこのそれぞれの部分等につけられた名前とふりこの図を記述させたいという意図が読み取れる… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fkiokusaisei.com%2Fentry%2F2024%2F07%2F11%2F074312" title="授業における知識の形成過程　その⑭ - 記憶の再生について考えるブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/j/jygnp274/20240711/20240711073521.png Hatena Blog https://hatena.blog 2024-07-11 07:43:12 rich https://kiokusaisei.com/entry/2024/07/11/074312 1.0 100%