<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?>
<oembed>
  <author_name>jygnp274</author_name>
  <author_url>https://blog.hatena.ne.jp/jygnp274/</author_url>
  <blog_title>記憶の再生について考えるブログ</blog_title>
  <blog_url>https://kiokusaisei.com/</blog_url>
  <categories>
  </categories>
  <description>今回からは，私の博論を紐解いていきながら，最終的には記憶の再生(想起)が学力向上に重要であることを示していきたいと思います． ちなみに，博士論文では，その性格上，世界で誰も書いたことが無い唯一無二の内容を記述しています．つまり，これまで，誰も論文にしたことのない実践と言うことになります． 今回は，「学習者の概念形成における一般的な現行授業の問題点」についてです． 前回紹介した佐賀新聞の記事によれば，佐賀県教育委員会は県学力向上対策検証・改善委員会で，小・中学校共に「考察して意見を説明する力に課題がある」と問題点を割り出しています． 新聞記者が書いた内容によれば，この委員会で話し合われた改善策は…</description>
  <height>190</height>
  <html>&lt;iframe src=&quot;https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fkiokusaisei.com%2Fentry%2F2024%2F09%2F07%2F083036&quot; title=&quot;言語の壁が阻む学び：概念形成における教師と児童のズレ - 記憶の再生について考えるブログ&quot; class=&quot;embed-card embed-blogcard&quot; scrolling=&quot;no&quot; frameborder=&quot;0&quot; style=&quot;display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</html>
  <image_url>https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/j/jygnp274/20240907/20240907013052.jpg</image_url>
  <provider_name>Hatena Blog</provider_name>
  <provider_url>https://hatena.blog</provider_url>
  <published>2024-09-07 08:30:36</published>
  <title>言語の壁が阻む学び：概念形成における教師と児童のズレ</title>
  <type>rich</type>
  <url>https://kiokusaisei.com/entry/2024/09/07/083036</url>
  <version>1.0</version>
  <width>100%</width>
</oembed>
