<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?>
<oembed>
  <author_name>jygnp274</author_name>
  <author_url>https://blog.hatena.ne.jp/jygnp274/</author_url>
  <blog_title>記憶の再生について考えるブログ</blog_title>
  <blog_url>https://kiokusaisei.com/</blog_url>
  <categories>
  </categories>
  <description>私は，10月5日(土)は，長大で久しぶりの学会発表でした． 今回の発表は，佐賀大学の角和博名誉教授が，昨年度に中学校で「技術科」の授業をされたときに，生徒に描かせたウェビングマップの解析を任されましたので，その報告を行いました． このことに関して興味ある結果が出ましたので，後日，このブログでも紹介します． さて今回は，前回までに示した現行授業の問題点を踏まえて整理してみます． 1.児童の言語概念の問題等から ・一人一人の児童が持つ言語概念が異なるので，授業による新しい知識の獲得と概念化には影響がある． ・児童の持つ概念は様々であり，教師は授業の中で児童の誤概念を修正しながら授業を進める必要があ…</description>
  <height>190</height>
  <html>&lt;iframe src=&quot;https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fkiokusaisei.com%2Fentry%2F2024%2F10%2F06%2F134808&quot; title=&quot;教師と児童の言語コミュニケーションの課題：生成AIが映し出す授業の現実 - 記憶の再生について考えるブログ&quot; class=&quot;embed-card embed-blogcard&quot; scrolling=&quot;no&quot; frameborder=&quot;0&quot; style=&quot;display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</html>
  <image_url>https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/j/jygnp274/20241006/20241006113436.png</image_url>
  <provider_name>Hatena Blog</provider_name>
  <provider_url>https://hatena.blog</provider_url>
  <published>2024-10-06 13:48:08</published>
  <title>教師と児童の言語コミュニケーションの課題：生成AIが映し出す授業の現実</title>
  <type>rich</type>
  <url>https://kiokusaisei.com/entry/2024/10/06/134808</url>
  <version>1.0</version>
  <width>100%</width>
</oembed>
