jygnp274 https://blog.hatena.ne.jp/jygnp274/ 記憶の再生について考えるブログ https://kiokusaisei.com/ お正月の能登半島地震で始まった令和6年も，もうすぐ終わりです． このブログは，ほぼ10日おきに更新作業を行ってきました．今年は今回で38回目となります．いつもお読み頂き，感謝申し上げます． さて今回の話題は，博論によればp22～28に書かれている「4. 仮説と方法」の内容です．ここでは，二つの仮説を設定しました．今回は，その内の一つについて説明いたします． なお，文中の「児童」は，中学校・高等学校にあっては，生徒と読み替えて下さい． 仮説①「教師の発話に起因する児童の誤概念は，教師の別の発話やジェスチャーにより修正される．」 私の博論は，このように「教師の発話」についての仮説を最初に取り上げま… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fkiokusaisei.com%2Fentry%2F2024%2F12%2F19%2F051930" title="授業における言語コミュニケーションと児童の概念形成：誤概念生成・修正メカニズムの解明に向けて - 記憶の再生について考えるブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/j/jygnp274/20241218/20241218234944.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2024-12-19 05:19:30 rich https://kiokusaisei.com/entry/2024/12/19/051930 1.0 100%