jygnp274 https://blog.hatena.ne.jp/jygnp274/ 記憶の再生について考えるブログ https://kiokusaisei.com/ 今回は，「第1章 知識の獲得における言語の問題と概念化の実際」の 2.教師の発話だけでは，児童が言語を理解できない場合の対応 についてです． これは，次のようにまとめています． 「教師の発話だけでは，児童が言語を理解できない場合の概念形成については，少なくとも児童の記憶に，その言語に関する何らかの心象が残っていることが，概念形成のための条件となる」 例えば既出の「垂木」の理解には，軒天や庇(ひさし)を見上げた経験の心象が必要です． ですから，「あなたの家の軒(のき)の部分は，どうなっていますか」などの追加発問で，できるだけ経験の心象を出させる工夫が必要となります． 引用 : https://w… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fkiokusaisei.com%2Fentry%2F2025%2F06%2F25%2F093144" title="理解はどこから始まるか：記憶痕跡とメタファーによる概念形成 - 記憶の再生について考えるブログ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/j/jygnp274/20250619/20250619003831.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2025-06-25 09:31:44 rich https://kiokusaisei.com/entry/2025/06/25/093144 1.0 100%