math-teacher https://blog.hatena.ne.jp/math-teacher/ 「わからなさ」を楽しむ数学教師の挑戦。 https://mathteacher.hatenablog.com/ 今日は数学Iの空間図形の問題にて。 私は、文章問題を読み上げる。 あえて黒板に図や文章問題の本文を書かずに、聞きながらイメージができるようにしたいと考えている。 今回の空間図形ではなおさらではないか。 教師が図形を先に書いてしまうことで、生徒が自分で空間を把握して自分でイメージするチャンスが失われると考える。 今日の問題は次のように読み上げた。 「大きなタワーの高さを測りたい。タワーの頂上をＰ、頂上の真下をＨとする。タワーから離れた２地点ＡとＢの距離は１０ｍである。Ａからタワーの頂上を見上げると角度は６０°であった。タワーの高さを求めよう。ただし、人の身長は無視する。」 早速、生徒たちは図を… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fmathteacher.hatenablog.com%2Fentry%2F2020%2F01%2F16%2F215548" title="【授業実践】地面に埋ってる？？空間図形に潜む罠。 - 「わからなさ」を楽しむ数学教師の挑戦。" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/m/math-teacher/20200116/20200116101322.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2020-01-16 21:55:48 rich https://mathteacher.hatenablog.com/entry/2020/01/16/215548 1.0 100%