math-teacher https://blog.hatena.ne.jp/math-teacher/ 「わからなさ」を楽しむ数学教師の挑戦。 https://mathteacher.hatenablog.com/ 授業実践 前回の続き。 mathteacher.hatenablog.com mathteacher.hatenablog.com mathteacher.hatenablog.com 「数学的な見方・考え方」を働かせ，「数学的に考える資質・能力」を育成する このことに気づいた。 私の頭には次のような図が浮かぶ。 「主体的・対話的で深い学び」は「手段」。 「数学的な見方・考え方」を働かせ，「数学的に考える資質・能力」を育成するのだ。 私の授業に足りないのは， 「数学的な見方・考え方」や「数学的に考える資質・能力」の視点。 歯車は図のように３つある。 数学的に考える資質・能力の育成を通して、 これからの予… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fmathteacher.hatenablog.com%2Fentry%2F2020%2F03%2F10%2F204705" title="【授業】「主体的・対話的で深い学び」の先にあるものは？その４【学習指導要領・臨時休校でしたいこと】 - 「わからなさ」を楽しむ数学教師の挑戦。" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/m/math-teacher/20200307/20200307091426.png Hatena Blog https://hatena.blog 2020-03-10 20:47:05 rich https://mathteacher.hatenablog.com/entry/2020/03/10/204705 1.0 100%