<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?>
<oembed>
  <author_name>mucchuart</author_name>
  <author_url>https://blog.hatena.ne.jp/mucchuart/</author_url>
  <blog_title>Art communication ＝　education × mucchu × artlife’s @design blog.</blog_title>
  <blog_url>https://mucchuartlife.hatenablog.com/</blog_url>
  <categories>
    <anon>教育</anon>
    <anon>育児</anon>
    <anon>キャリア</anon>
    <anon>SDGs</anon>
    <anon>図工</anon>
    <anon>環境</anon>
  </categories>
  <description>教える、育てるのは先生だけではない 「教えるのは、先生だけではない。」そんなタイトルを掲げると、仕事放棄ですか？と思われてしまうかも。笑 伝えたいことは、「先生という仕事の立ち位置を少しずらしてみる。」という話。 以前にも記載した「先生は、teachingからcoachingへ」という話と重なるところもありますが、よろしければお暇つぶしに読んでください。 選択制のある授業 教え込みの授業形態ではなく、自発的に取り組みたいことが見つかる環境と体験設定を準備してみたい。 そんなことをイタリアのレッジョ・エミリアは街単位で行っているのだから驚きだ。 学校単位で行おうとしてみても、それを体現するには本…</description>
  <height>190</height>
  <html>&lt;iframe src=&quot;https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fmucchuartlife.hatenablog.com%2Fentry%2F2020%2F12%2F14%2F194306&quot; title=&quot;「選択制のある授業」から生まれるクリエイティビティー - Art communication ＝　education × mucchu × artlife’s @design blog.&quot; class=&quot;embed-card embed-blogcard&quot; scrolling=&quot;no&quot; frameborder=&quot;0&quot; style=&quot;display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</html>
  <image_url>https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/m/mucchuart/20201214/20201214191310.jpg</image_url>
  <provider_name>Hatena Blog</provider_name>
  <provider_url>https://hatena.blog</provider_url>
  <published>2020-12-14 19:43:06</published>
  <title>「選択制のある授業」から生まれるクリエイティビティー</title>
  <type>rich</type>
  <url>https://mucchuartlife.hatenablog.com/entry/2020/12/14/194306</url>
  <version>1.0</version>
  <width>100%</width>
</oembed>
