oror https://blog.hatena.ne.jp/oror/ ororの日記 https://oror.hatenadiary.jp/ 教育 学習効果における「態度」の変容を考える際に、実際に社会で採用されている規範や、原理の源と、その構造を振り返っておく必要があると考えられる。 図示しているのは、人が行動選択を迫られる場面を極端に単純化して描いたものである。一番下の階層では、「資源の有限性」と、「DNAに規定された生存可能性の拡大」がある。すべての資源が有限であり、個体の生命も現時点では有限である。このレイヤーでの双方の葛藤が物事の方向づけを決定している。 資源の有限性を解決するために、考案された配分のルールや、道徳がその上位の階層として存在している。社会が採用するルールは、社会が保有する技術や、資源の量や、それまでの慣習によって… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Foror.hatenadiary.jp%2Fentry%2F20110831%2F1314762078" title="学習効果の背景となる社会の普遍的な構造について - ororの日記" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> http://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/o/oror/20110831/20110831122540.png Hatena Blog https://hatena.blog 2011-08-31 12:41:18 rich https://oror.hatenadiary.jp/entry/20110831/1314762078 1.0 100%