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  <author_name>F-Katagiri</author_name>
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  <blog_title>Pay it Forward,By Gones</blog_title>
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    <anon>教育実践基礎論</anon>
    <anon>教職</anon>
    <anon>国語</anon>
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  <description>学部２年生授業「教育実践基礎論」で模擬授業が始まった。１回目の模擬授業は国語科韻文の授業の導入部だけなのだが、初めて授業案を作る２年生たちはかなり苦労を強いられる。それでもそれを覚悟してこの授業を履修している（はず）。概して詩や俳句や短歌をその形式上でしか読めていないのが分かる。詩だったら技法にしか着目しないし、俳句だったら五七五という音数の決まりや季語のみにしか着目できない。そして この詩（句）じゃなくてもいい授業案だよね？ というツッコミを入れる。小中高とその詩や句に使われている言葉自体を読む訓練をしていなかったと見える。形式的なものだったら、授業もしやすいし、テストにも出しやすい。「何で…</description>
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  <published>2025-05-17 11:43:30</published>
  <title>言葉を読むということ</title>
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