rode https://blog.hatena.ne.jp/rode/ rodeの学習帳 https://rode.hatenadiary.org/ 松田(2005) 修論 ビリーフ 質的研究 ①どんな問題を扱っているか？ 日本語教師の役割、成長、能力、日本語教育の目的・意義について現職日本語教師がどのような意識を持っているか。 ②どんな方法でアプローチしたのか？ ①に関する自由回答式の質問を電子メールで送付し、その回答を返信してもらった。回答を表に整理し、各質問に対する回答のうち、数が多かった回答を取り上げ、著者の主観に基づきその考察を述べた。 ③どんな結果が出たのか？ 全体的に学習者の習得に与える役割を低く捉えている。経験年数が長い教師は教育技能が低い教師を未熟とし、人間的魅力がある教師を良い教師と考えている。新米・中堅は、人間的な未熟さを持つ教師を未熟とみなし、教育技能の高い教… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Frode.hatenadiary.org%2Fentry%2F20100601%2F1275368092" title="松田(2005)「現職教師のビリーフに関する質的研究」 - rodeの学習帳" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2010-06-01 13:54:52 rich https://rode.hatenadiary.org/entry/20100601/1275368092 1.0 100%