ryo_z https://blog.hatena.ne.jp/ryo_z/ てくすちゅありてぃ！ https://ryo-z-3.hatenadiary.org/ 鳥の詩教育論 ロスタイムです。 今度こそ、鳥の詩教育論に根ざした具体策を提案します。 前回までは、さまざまな時代の人々の意見を参照しながら、「教育」って何やねん、みたいなことを考えていきました。その中で、「鳥の詩教育論」というものを提唱し、大人が「子ども」として生きた記憶の蓄積を出力するという形の「教育」を考えていきました。さらに論点を明確にするために、「いじめ」という問題を「客観的」に取り上げ、昨今言われている「いじめ問題」の問題解決の具体策を考えているところでした。 僕の意見は、「いじめ」が「いじめ」として受け止められないような教育の場を構築する努力を怠ってはならない、というものです。 少し考えればわか… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fryo-z-3.hatenadiary.org%2Fentry%2F20070602%2F1230750611" title="４ - てくすちゅありてぃ！" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2007-06-02 04:10:11 rich https://ryo-z-3.hatenadiary.org/entry/20070602/1230750611 1.0 100%