<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?>
<oembed>
  <author_name>sajiwo</author_name>
  <author_url>https://blog.hatena.ne.jp/sajiwo/</author_url>
  <blog_title>匙を投げる</blog_title>
  <blog_url>https://sajiwo.hatenadiary.jp/</blog_url>
  <categories>
  </categories>
  <description>神戸市内の小中学校の教員が夏休み、冬休みに提出した自宅研修の報告書から、自宅で行う必然性がないものや、研修として教育的な効果が疑わしく内容の乏しいものが、相次いで承認されていることが明らかになった。文部科学省では平成十四年度に全国調査を行い、研修取得の適正化を指導しているが、年月がたつにつれて再びルーズな運用が黙認され、それが前例となっていく実態が浮き彫りとなっている。 神戸市内の中学に勤務する女性教諭の自宅研修のテーマは「サンドイッチを作る」。報告書の研修内容と成果を記す欄には、「手をきれいに洗う」「パンにバターをぬる」「レタスを一枚ずつはずして水で洗う」「ツナを細かくきざみマヨネーズであえ…</description>
  <height>190</height>
  <html>&lt;iframe src=&quot;https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fsajiwo.hatenadiary.jp%2Fentry%2F20050412%2Fp3&quot; title=&quot;サンドイッチを作る／ＵＳＪで異文化理解　先生これって研修？ - 匙を投げる&quot; class=&quot;embed-card embed-blogcard&quot; scrolling=&quot;no&quot; frameborder=&quot;0&quot; style=&quot;display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</html>
  <image_url></image_url>
  <provider_name>Hatena Blog</provider_name>
  <provider_url>https://hatena.blog</provider_url>
  <published>2005-04-12 00:00:04</published>
  <title>サンドイッチを作る／ＵＳＪで異文化理解　先生これって研修？</title>
  <type>rich</type>
  <url>https://sajiwo.hatenadiary.jp/entry/20050412/p3</url>
  <version>1.0</version>
  <width>100%</width>
</oembed>
