sakanastone https://blog.hatena.ne.jp/sakanastone/ ツナ缶のスケッチ https://sakanastone.hatenadiary.jp/ 校内重点研究の授業が終わった。 成果もあれば課題ももちろん。まだまだうまくなることはできるなーと思う。 話し合い活動に対する目的意識と相手意識 ここがポイントとなった。 誰がどうなって欲しいからやるのか、それについての方法を議論する。たとえば、「パン屋さんのパンが売れるように」など。 ここをしっかりしていないと議論がブレるというものだ。 さて、じゃあ授業っていつもそうなのかと考えるといつも 何のために？ 誰のために？ って聞かれるのもけっこうつらい。国語、算数やノートを取るときなんかはそうではない気もする。 問い詰められない時間だって必要なはずだ。 大人はどうなのだろう？誰のために何のために？… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fsakanastone.hatenadiary.jp%2Fentry%2F2017%2F10%2F24%2F233713" title="相手と目的 - ツナ缶のスケッチ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2017-10-24 23:37:13 rich https://sakanastone.hatenadiary.jp/entry/2017/10/24/233713 1.0 100%