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  <author_name>shochandoeeeesu</author_name>
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  <blog_title>多趣味おばちゃん　小学校教員のメモ</blog_title>
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    <anon>道徳</anon>
    <anon>授業</anon>
    <anon>２年生</anon>
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  <description>１８～２０は、公開授業に関係して、１１月にします。 【伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度】は、３年部が今度の公開授業で取り組むところであり、先日講師を招いて校内研修を行ったところなので、自分もそれを生かして気合を入れて取り組もうと思っていました。 具体的には、「A その１時間で郷土のよさに気付く」のではなく、 「B① 郷土観、ふるさと観の再構築」 「B② 郷土のよさを見つけていこうとする態度の大切さに気付く」 ということをめざそうと思ったのです。 しかし、この教材文を読むと、通学路で見つけたすてきなもの、人のことをたくさん書いた児童作文がもとになっており、 上記B①のようなねらいで行うこと…</description>
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  <published>2020-10-11 11:01:12</published>
  <title>２年21「ながいながいつうがくろ」【伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度】</title>
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