skipper707 https://blog.hatena.ne.jp/skipper707/ LEC進学教室の塾長ブログ　Ⅱ https://skipper707.hatenablog.com/ 需要供給曲線の説明が、先週はどうも不発だった気がしたので、問題演習を丁寧に扱いながら、説明しなおした。幸い、今年は、マツタケとサンマという格好の事例があるので、需要＜供給 サンマの値段が下がる、 需要＞供給 マツタケの値段が上がる、と、まとめた。これで、なんとか、理解してもらいたいところ。口の軽い生徒が無駄口めいたリアクションをしてくれれば、授業が活性化し、反応にあわせて、表現を自在に変えることもできるのだが、メンバーによって、こちらが工夫するしかない。 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fskipper707.hatenablog.com%2Fentry%2F20051105%2Fp1" title=" 中3　 - LEC進学教室の塾長ブログ　Ⅱ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2005-11-05 00:00:01 rich https://skipper707.hatenablog.com/entry/20051105/p1 1.0 100%