skipper707 https://blog.hatena.ne.jp/skipper707/ LEC進学教室の塾長ブログ　Ⅱ https://skipper707.hatenablog.com/ 算数の授業は、入試の根幹をなす割合と比の融合問題に入っている。基準量を1と置き、具体的数量が基準量のどれだけの割合になるか導けば、事は簡単、あっさり終わる。たいがい、線分図を仮定どおりに描けば、ふたつないし三つの既知数から、知りたい割合は求められる構図が浮かび上がる。そう、大人には明白に浮かび上がるのだけれど、見えない子ども少なくない。 例えば、将棋や囲碁の序盤における定跡（定石）を考えれば簡単だ。知っているものは、定跡(定石）にしたがって迷うことなく判断を下し、手をすすめる。知らないものは、延々考えて、とんでもないことをしでかす。 算数も同じ。線分図をみて、具体的数量と割合の関連性が見えた子… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fskipper707.hatenablog.com%2Fentry%2F20060621%2F1150896630" title="小6 - LEC進学教室の塾長ブログ　Ⅱ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2006-06-21 22:30:30 rich https://skipper707.hatenablog.com/entry/20060621/1150896630 1.0 100%